摘要：

摘要： 幼儿教师作为幼儿美术教育的引导者和促进者，其自身的美术素养会对幼儿的发展产生重要影响。幼儿教师的美术 素养是美术知识、美术技能、美术教学能力、美术情感态度与价值观四个方面的综合，从这四个维度出发，通过调 查发现，目前幼儿教师美术素养存在如下问题：对美术素养的认识存在偏差、对美术知识的掌握有待提高、缺乏幼 儿美术创作能力、美术教学创新和反思能力偏低、幼儿美术教育价值观存在偏颇。面对这一结果，本文尝试提出提 升幼儿教师美术素养的策略。