摘要： 幼儿教师作为幼儿美术教育的引导者和促进者，其自身的美术素养会对幼儿的发展产生重要影响。幼儿教师的美术 素养是美术知识、美术技能、美术教学能力、美术情感态度与价值观四个方面的综合，从这四个维度出发，通过调 查发现，目前幼儿教师美术素养存在如下问题：对美术素养的认识存在偏差、对美术知识的掌握有待提高、缺乏幼 儿美术创作能力、美术教学创新和反思能力偏低、幼儿美术教育价值观存在偏颇。面对这一结果，本文尝试提出提 升幼儿教师美术素养的策略。

摘要： 为了提高小学生美术学科核心素养，在跨学科融合背景下探讨小学美术综合教学工作的实施。首先介绍美术综合教 学跨学科融合背景，明确开展美术跨学科教学的理论基础。其次介绍小学美术跨学科教学的现存问题，立足于基于 跨学科融合的美术师资团队建设、多媒体在美术跨学科融合教学中的应用、美术课堂上师生互换角色、培养学生想 象力四方面提出建议，通过美术学科和其他学科的融合，探索新的教学模式，以期为今后小学美术教学改革与创新 提供参考经验。

摘要： 初三数学知识的掌握程度直接影响到学生的中考成绩，关系到学生的未来发展方向，因此在教学的时候要考虑到这 一现实要求，要从实际出发，因材施教，保证学生取得良好的学习成绩。作者认为初三数学教学中可以采取分层教 学方法，这种方式能够最大限度地因材施教，保证学生的学习效果。本文中作者首先探讨了几种常见的分层教学模 式，并且认为同班级内的分层教学比较合适现阶段的初三数学教学。其次作者认为初三数学分层教学应当从学生分 层、目标分层、分层施教、评价和动态平衡这四个方面入手。

摘要： 我国是工程教育大国，“新工科”的提出，是我国迈向工程教育强国的重要举措。“新工科”提出的目的在于为国 家培养新型工程科技人才，强调要加强产教融合，通过校企合作的方式来培养学生的实践与创新能力。虽然说近年 来，我国各大高校已经开展执行了这一教改举措，但是在实际操作中，仍旧存在一些问题。因此，本文就如何做好 工程实践教育体系与实践平台构建展开了研究，提出了几点实施措施，以供参考。